自利与节俭，作为人类推理的两个特性，在帮助人快速得到结论的同时，也助长着谬误的滋生。自利与节俭需要被克服吗？除了得益于演化而来的原始特性，它们的产生还源自什么？

这一集会从儿童心理发展的角度，来继续关注自利与节俭两个推理特性产生的根源，将主要讨论到以下要点：1. 从儿童看成年的两种认知框架；2. 从儿童心理看思维发展的四个阶段；3. 思考中自利与节俭的生物性是否可以消除。

各位听友大家好，我是徐英瑾，非常开心和大家继续来探讨用得上的哲学这样一个话题。上面一集节目，我们主要是从演化论的一个角度，来探讨人类做推理背后的两个基本原则，一个原则就是自利，另外一个原则就是所谓的节俭。我们说了，这个自利的原则和节俭的原则，可能是种种推理谬误得以产生的一个根本缘由。今天这一回，我们要从儿童发展心理学的角度，重新把这个观点再强调一遍。

为什么要说儿童发展心理学呢？道理也很简单，因为人类从婴幼儿变成成人的这个过程，其实就以一种浓缩的方式，展现了我们整个物种的心理演化过程。而且，即使是成年人，我们的思维方式仍然带有孩童思维的种种印记。所以，让我们复习一下孩童时候是怎么思考问题的，可以帮助我们理解为何成年人也会在推理中犯下各种推理谬误。

讲到儿童发展心理学，有一个名字恐怕大家都会想起，这就是让·皮亚杰。他是研究儿童心理学的大权威，同时也是一个哲学家。皮亚杰的思想博大精深，我今天就和大家讲两个概念，是用得上的两个概念，一个概念叫顺化，一个概念叫调试。

1. 万物都可顺化为我的认知框架

什么叫顺化呢？就是指，我们人类会按照大脑中已有的认知框架去认识新事物。为什么这个心理学概念很重要？因为我们人类经常使用这种思维方式去看待万事万物，这也是很多推理谬误得以产生的一个根本原因。