你好，我是沈媛。前不久的一个社会话题“小镇做题家”深深地刺痛了我，因为我认为自己就是其中一员。

只能通过考试向上攀爬的寒门子弟与世家子弟之间的争论，或者寒门出身但现已身在翰林院的人转身对同阶级的谩骂，这些故事在我们的今天又上演了一遍。在那个事件中，那位四字明星被所有小镇做题家拿出来当假想敌，想想他一定感觉挺委屈吧？但问题核心并不在他个人，大家的情绪宣泄也使得人们的诉求有一些模糊与失焦。

在我看来，是时候该反思一下我们以考试为主的教育制度、选拔模式，是完善且不可改进的吗？我们的入职考试内容与工作内容相符吗？如果我是一个小镇做题家，我也只能让孩子步我的后尘吗？如何的教育孩子成为更完整的人？

与大家一样，我的青春期也是在“刷题”中度过的，练就了音乐界的“应试技巧”。直到现在，我也经常焦虑我的知识偏科问题，所以不停地用自己的好奇心继续学习、为自己补课。

大家也许会感觉，音乐家哪里经历过刷题的痛苦啊？但实际上，我们表演专业的学生从中学（甚至小学）到博士毕业，就是要不停的参加各种比赛，来给音乐市场交出一份答卷、一份成绩单。一方面通过比赛扩展着自己的曲目量：“哦，这是纪念A作曲家的比赛，每年赛制里都会要求不同的指定曲目；另一个比赛，如果不是他们要求某某某的必选曲，我还真不知道这个小众作曲家是谁。”这和大家通过考试来学习知识很相似。另一方面，我们也训练着自己的心理抗压能力：“这个比赛你拿了第一名，但下一次的比赛的一、二、三名的顺序完全颠倒了过来，甚至再下个比赛，连半决赛都没杀进去！”这样的大起大落，和中学模拟考试的排名变化是一样一样。