这一期老师和儿童的视角对我来说都非常珍贵，孩子一年级的时候确实经常提到老师“凶”的问题，作为家长有时候不免也带有一些质疑，特别是之前孩子表达过不愿意上学的想法，说老师太严厉了作业也很难，听了这期解开了一些困惑，也提供了一些新的思路，现在普通的教育模式对所有孩子来说都是不小的挑战，孩子在这个不那么自由的领域里必须要有治愈的部分才能更加顺利的度过这个阶段，我先前只想过在学习上以及老师沟通上进行协调，忽视了人际关系也是非常重要的部分，孩子如果在学校里有喜欢的朋友也许这些压力可以得到一些舒展吧。

回忆小学和初中，当老师杀鸡儆猴的时候，我就莫名地会觉得紧张，虽然我并没有犯错。当了大学老师后有事儿我尽量私信学生，而不当众无记名举例，倒不是所谓的“玻璃心”而是将心比心，尽量平等地与学生交流。其实，最需要平等对待的反而是小学生，是自己的孩子。今天早上做了早饭，我家娃吃了一半儿就不吃了，这要是过去的我一定想尽各种办法让他吃下去。但这次我会反思自己，是不是我做的饭太硬了，是不是孩子刚起来没什么胃口。最终我跟他说，不想吃咱就不吃，饿了再说。果然，运动完之后他就饿了，吃得可香了。P.s.不好意思哈，有感而发，边听边留言，数量有点多，希望没有让大家觉得不舒服。

受益匪浅，这才是真的“以儿童为中心”啊，站在孩子们的视角去看待现实环境和问题

去课外补习班交朋友和去电影院谈恋爱一样效果都是很一般的。家长提供孩子们一起玩儿的机会，适当引导，自然而然就能看出哪些孩子能跟自己的娃合拍了。

【提问】最近了解到小学教育经常使用的“SOLO”（Structure of the Observed Learning Outcome，可观察的学习结果的结构）的模型。请问主讲人和嘉宾可以在番外或接下来的节目中讲一下这个教学模型的有效性和局限性吗？