大家好，我是杨照。讲到了晚明在宫廷跟朝廷的关系上发生了所谓的三大案：“梃击案”“红丸案”和“移宫案”。在上集的音频节目当中为大家解说了什么是“梃击案”，接下来看一下“红丸案”。

前面讲到，万历皇帝二十五年不见朝臣，因为“梃击案”而破例，朝臣同意低调解决“梃击案”，那是因为皇帝出面了。不过朝臣也就提出了相当于交换条件的要求，就是请皇帝恢复让皇太子上课。常洛十三岁时，皇帝才让他以皇长子身份出阁讲学，但只要遇隆冬盛暑“时有辍讲”（《明神宗实录》），也就是停课，万历三十二年以后更是“一辍至今遂成旷典”。算算，这位皇太子已经辍学停课十二年了！

当年张居正之所以得到那么大的权力，就是以皇太子和皇帝老师的身份，跟皇帝建立了密切关系，也扮演了皇帝和朝臣间沟通的主要角色。皇太子的老师在朝政上很重要，但万历皇帝显然不愿意有任何朝臣和他的儿子产生这种联系关系，作为他向朝臣抗议、罢工态度的一环。

因为“梃击案”，皇帝同意恢复皇太子的经筵讲学，恢复了多久呢？“仅开讲一次，于是复辍。”（《明神宗实录》）唉，总共只有一次，然后就又没了。从这件事我们看到，万历皇帝对朝政的罢工不只影响到他当皇帝的这一朝，连带地使得常洛这位皇太子，以及此时也快成年的皇太孙，都没能接受良好、完整的教育。不只在运行皇帝权力方面没有准备，连在成熟人格与常识方面都并未具备。