看理想
当女性走出房间:全球性别与政策观察20讲
蒋莱
你好,我是蒋莱。这一集开始,我们进入第一章“制度中的女性”。
我们常以为,一个女人的一生是由一连串她自己做的选择拼起来的,但如果你把她的人生完整地走一遍,会发现每一个被称作“选择”的路口,其实都站着一些制度,在悄悄划定她能选什么、选了要付出什么代价。
这一集,我们先从第一站开始——看政策和制度在教育上为女性做了哪些安排。

教育优势转化为职业优势,对所有人都适用吗?

说起教育,学历崇拜已经成为当今时代精英路径的基本叙事。
有媒体做过相应的调查,看看那些当今中国互联网大佬们,当地的高考状元去了人大、北大;放弃清华的去了武大;选择太多为了方便找女朋友的去了南开;还有高考三次只为上岸北大……杭州师大出身的马云可能是唯一的“92”之外——92连读,这个是最近学生教我的黑话,用人单位只认985、211的毕业证,“92”之外的大学生在求职市场已几乎没有立锥之地了。
当然,这不是中国的特产。美国写科技创业者,也爱写“哈耶普斯麻”——也就是哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福加麻省理工的名校组合。哪怕是辍学,也要强调是从哈佛辍学、斯坦福辍学。韩国更不用说了,SKY——也就是首尔大学、高丽大学和延世大学,这三所顶尖高校的出身,长期就是精英职业、政商网络和婚恋市场里的硬通货。
全球同此凉热,也难怪今天的家长把鸡娃上名校当人生意义来追求。社会学家布迪厄也有一个说法:一个人手里的文凭、学识是一种"资本",就像钱一样,是可以拿去兑换的。一张好文凭,能换来一份好工作、一个高起点、一条通往上层的路。
这种教育资本的问题现在已经有很多争议,包括优绩主义、小镇做题家、竞缘脑,以及这种兑换在今天已经失效等等问题,但我们的重点不在讨论这些,而是要从制度的角度来看,从建立之初,这个系统是否对所有人都成立呢?如果它是分性别的,会有什么问题?

争来的权利:教育是女性进入世界的第一道门

本集编辑:hyl、ZY
2026.08.27

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精选评论

共 23 条
  • 泉
    泉
    2026-09-03 11:09:04

    我是个不干家务活的女性,但是我要承担小朋友的教育,接送孩子和生活是我父母帮忙的。老公周一到周五外地出差,周末会帮忙带孩子。但是我还是会觉得无比的难受,因为我也有很重的工作任务,可带娃学习就默认是我的工作了,姥爷虽然也会帮忙,但也是阶段性的。很多人都跟我说:我已经很幸福了,可这对吗?我为了能带娃,放弃了很多晋升的机会……因为我已经没有那么多精力去做那老板眼中的第一梯队的骨干了。我只能通过提高效率,弥补和同事们之间的距离。男性同事有更多的时候去钻研新的技术,男性伴侣可以只在周末带孩子,不了解孩子情况也可以甩手给女性。虽然我不知道如何改变这些,但是这样是不正确的。这是另外一种模式的同工不同酬……

    蒋莱 (主讲人) :谢谢你把这些具体的日常写出来。父母帮忙、伴侣周末带孩子,确实是支持,但平时操心的事儿,emotional labor,仍然可能默认由你承担。而他人眼里你已经很幸福,不代表这种分工就公平。 为了维持工作进度去提高效率,还要弥补照护占去的时间,这些成本都是真实存在的。问题不只是一个家庭怎么安排,更在于为什么这些劳动理所当然地落到女性头上。 你的第一句话“不干家务的女性”更是让人心疼啊,那么用心那么努力,那么低的自我评价…

  • J
    July
    2026-08-28 18:53:59

    好奇韦尔斯利学院的男性创始人亨利.杜兰特是怎么培养出来的。

    蒋莱 (主讲人) :这是个好问题😉 让我想到最早系统论证性别平等的著作《论妇女的屈从地位》,也出自一位男性之手:英国哲学家、也是《论自由》的作者密尔(John Stuart Mill)。妇女事业的发展,离不开历史上一些杰出男性的支持和推动。

    July 回复 185****2583 :我在想有没可能按照培养亨利.杜兰特的方式培养现代男性,他的成长有没有可借鉴的地方。

  • 呀
    呀呀呀
    2026-08-29 16:39:52

    深有感触,正在经历的就是这样,取得某个资格和兑换这种资格是两条不同路径

    蒋莱 (主讲人) :是的,拿到资格和获得相应的机会,中间还隔着招聘、岗位分配、资源和评价标准…一连串环节呢!资格看起来是个人的,能不能真正兑现成机会,也取决于这些环节怎么运行。你这句话把问题说得很清楚。

  • 拾杓
    2026-08-31 21:41:38

    老师,讲得很好,但是感觉你声音有点像在压着音量讲话,太温柔了,我外放听的时候手上做点什么就听不清你说什么了,音量开太大又频率太高有点刺耳朵,希望你在一个可以不用压着音量讲话的地方录节目🥺

    蒋莱 (主讲人) :好哒!了解了😉,谢谢你。

  • 198****5618
    2026-08-31 14:11:49

    “问题在于,从知识到权力之间,横着一整套制度性的转换机制”

  • 断翅的青叶儿梦
    2026-08-28 20:38:16

    能够Lean In(向前一步),都只是少数人。

    断翅的青叶儿梦 :永远forever

  • Fanny
    2026-08-28 10:50:21

    制度给的是选项菜单和代价标签,不是替你按确认键。同样的制度环境下,个体选择仍然有差异:有人突破边界,有人在边界内做最优解。知识经济时代,职业能力更多取决于学习能力和创新思维,而不只是性别特征,这本身就在松动旧的边界。制度既能限制选择,也能扩展选择,关键看制度往哪个方向变。

    蒋莱 (主讲人) :是的👍 我也很认同把这两方面放在一起看。制度不会替一个人做决定,但会影响她能选什么、每种选择后来,要付出什么。讨论结构,不是要否认个人的努力和能动性,而是把这些选择背后的条件也摆出来,你说是嘛~

  • pong
    2026-09-21 18:10:36

    “与其反思自己,不如质疑结构”。无处不在的性别规范和期待,被内化成自我标准,同时又悄无声息地进入社会制度,让这些观念变成实体的路障。非常同意老师说的,问题不是女性不够努力,而是游戏规则从源头上就限制甚至排除了女性。 喜欢老师娓娓道来的讲解,就是音量确实有点小~

  • 丹
    丹心
    2026-09-19 16:56:41

    希望蒋莱老师专门出一辑女性领导力和制度设计的话题🤝

    蒋莱 (主讲人) :好哒,记下这个建议了。女性进入领导岗位之后,个人经历会怎样影响她理解权力、分配资源和制定规则?又需要什么样的制度安排,才能让改变不只依赖少数女性领导者?这确实是值得单独展开的话题。谢谢😊

  • 1
    135****5108
    2026-09-12 09:11:58

    为什么教育优势没有转化为职业优势,为什么渗水的管道大部分渗出的是女性?这个问题引导我们更深刻地思考女性的社会处境。

    蒋莱 (主讲人) :是啊🤝 这正是这里想追问的问题。教育机会扩大了,并不意味着职业机会会自动跟上。从招聘、岗位分配,到培训和晋升,每一个环节都可能影响学历和能力最终能不能转化成职业发展。所谓“管道渗漏”,要看的就是这些环节里究竟发生了什么。

  • 女巫读书
    2026-09-11 14:53:41

    教师节正在听这期,也在深夜突然收到学生通过邮件的祝福,心想,作为老师,这期内容就是我的议题。

  • 吴三生
    2026-08-31 14:05:00

    我想学习成绩在进入社会后不再具有决定性优势不只和性别有关,还和资本、行业要求、社会评判标准等有关。

  • 1
    138****7266
    2026-08-31 11:59:32

    这不仅仅是女性的困境,这是没有资源普通人的困境

    蒋莱 (主讲人) :是这样,你说的没错,资源不足会限制很多普通人的机会。讨论性别,并不是说所有困难都只来自性别呀,而是想进一步看,在资源不足、竞争激烈的时候,性别期待会不会又让女性承担额外的责任和代价。

  • 兔
    兔牙儿
    2026-08-31 08:27:30

    喜欢这期,说的很好

  • 五月蔷薇
    2026-08-28 11:23:37

    喜欢这样的节目