您好，您的节目适合让四年级十年级孩子听吗？

小君君，你人呢～

轶君您好： 这次疫情是个沉重的打击于国家或是个人。但我想，某种意义上也是一次“机遇”-使得问题得以显现，思考，改善。可现在，我却有些忧虑，担心这个国家（准确说是政府）抓不住这次“机遇”。譬如在面对民众对于事实的基本需求上；又如在面对紧急突发事件处理效率上；那么，有可能说国家强大了，这个强大本身会倒逼改善？还是说没有得到改善前，强大或许也难以实现？ 再者，当下的媒体环境，着实让人不能指望。不把情绪搞起来誓不罢休，是分不清事实与观点还是有意为之？ 生活安康！

轶君您好： 这次疫情是个沉重的打击于国家或是个人。但我想，某种意义上也是一次“机遇”-使得问题得以显现，思考，改善。可现在，我却有些忧虑，担心这个国家（准确说是政府）抓不住这次“机遇”。譬如在面对民众对于事实的基本需求上；又如在面对紧急突发事件处理效率上；那么，有可能说国家强大了，这个强大本身会倒逼改善？还是说没有得到改善前，强大或许也难以实现？ 再者，当下的媒体环境，着实让人不能指望。不把情绪搞起来誓不罢休，是分不清事实与观点还是有意为之？

君君老师讲什么我都爱听，直播间见啦！

轶君老师，您认为什么样的教育能让我们避免这次疫情的伤害。现代科技教育培养出来的人才，在医学领域对病毒还是束手无策，到头来还是用非常原始的隔离措施来干预这场危机。中国之所以成功其实靠的并不是科学技术，而反观欧美，他们的科技和人民的自由程度，远远领先于我们，也是我们很多教育理念效仿的对象，但这次疫情就好像，将我们之前的认知打破了。科技真的能帮我们人类走向繁荣吗？人类的存在感还没有一个病毒高，人类如此盲目的发展，缺少很多对自然的感知，在自然面我们仍然是一无所知的孩子。这一切是我们的认知出了问题，还是我们跟本就没有能力去认知我们所处的世界？

姐姐能看到你直播 就好像逮到真的了哈哈哈哈 开心

君君老师您好，我是一名师范生，尚在求学阶段。对于这次疫情的措施和舆论管控我和同年龄段的朋友都很愤懑。但在面对年龄阶段，比我们小的学生们时，我们开始怀疑要不要给他们所谓的"积极"教育。 我们到底需不需要把隐藏却影响着真相的事实告诉他们，或者说也把这方面的消息给他们分享，而不是因为只关注一方面的说辞。 一直以来我们所受的师范教育都是引导孩子去关注美跟美好，但我觉得，真相难道不是一种美吗？

小君君老师，是在圆桌派上认识你的 爱你 问题 全球化是趋势，但也必须考虑名族主义 这个度真的很难拿捏~像欧盟国看似团结 意大利负债 人人想着脱离欧元 到处扣口罩 也挺激烈的 期待你的分享

那个..没赶上直播的话有回放吗？

等君君老师的直播❤️

全球化下，我們遇到三體人會失敗，是因為人類選擇獨自戰鬥不去合作嗎，人與人之間變得更疏遠了嗎？

那就再讲讲《三体》吧❤️❤️

直播见你呀

英国的群体免疫是无奈之举还是有意为之，这个方案是开放式的方案吗？