大家好，我是杨照，我们继续来介绍钱穆先生毕生著作当中最有名，也是影响力最大的《国史大纲》。

在阅读、了解《国史大纲》的时候要放在心上的，那就是这本书跟钱穆的教学之间的密切关系。他从北大一路到西南联大教中国通史，可是在教中国通史的过程当中，这里就产生了上课的需要跟钱穆在理想当中如何呈现中国通史产生了价值观上的拉锯、冲突。

因为必须要在一年当中上完，所以就必须分成四十几讲，每个题目他仔细地选择，架构起一个通史的面貌。然而这样讲，想想看，必须要在一年当中四十几讲塞进整个中国历史的内容，这样的历史叙述的内容必然庞杂，却又粗疏。也就是看你从什么样的角度来看，我们可以同情地体会，从学生的角度来看，哇，这一年这堂课怎么这么多，以至于到后来会觉得无从掌握。老师讲了这么多的东西，我们要记这么多的东西，要在一年的课程当中，把中国的三、四千年的历史的各种不同的状态，还有这中间的许多的人物、事件，乃至于变化的经过、因果通通都要能够吸收进来，何等容易呀。

于是从学生的角度就有这样的一种要求，希望更简单一点、更简单一点，因此在学生的要求底下，钱穆刚开始的时候就帮他们准备了纲要。纲要就是讲纲，讲课两个小时的这些内容，让学生能够一目了然。如果要备课，当然更重要的是准备考试可以有所依据，以及更简单的一些重点。

不过，从老师的角度，要记得钱穆不是一个单纯、简单地上课的老师、大学教授，他同时是一个如此认真的文化跟历史的一个研究者，他如此的博学、博文强记，又已经做过了这么细密的考据功夫，写了这些著作，他脑袋里面有太多东西，更重要的是他对中国历史的认识跟理解如此复杂。

还有当时时代气氛的影响，又使得钱穆他非常担心自己在讲历史的时候，会不会讲的太空洞了。他对于当时的中国人、中国社会和历史之间的关系，其实一直心存着一种深度的忧虑。