教条主义和有一大堆严格规范的写作是我极度讨厌的东西。我写东西，都是思考到什么写什么，从来不会给自己设置任何的限制和框架。历史上很多名人在写出名言警句的时候，我相信绝大多数也是根本没有用任何规则来限制自己的。他们就是很自然地根据一些文字和生活现象，说出了自己的思考。然后不小心就变成了后世反复背诵的名言警句。但是如果名言警句的作用就是用来代替思考，让人死记硬背，那完全就是本末倒置了。 因为提出名言警句的人，自身肯定是具备有非常强的深度思考能力的。那么名言警句本身代表的应当是一种深度思考的精神。死记硬背是名言警句根本精神的最反面。但是很讽刺的是，现在有很多人都很喜欢不分背景，不动脑子，直接去僵硬地背诵各种各样的名言警句，这种人就是完全违背了说名言警句的人的精神含义。学习名言警句，是为了让自己有一天也能够达到足够的深度思考程度，来提出自己的名言警句，而不是成为别人的复读机。 人文教育的根本目的也是为了让人能够独立思考，提出自己的一整套逻辑体系。成为复读机是人文教育最不想看到的结果。所以，在进行日常思考和写作时，乃至于日常干任何事情时，不要给自己设置任何的限制。因为限制就意味着人的进步空间就直接给被锁死了。只有有放荡不羁的思考能力和大胆度，才能让自己的思考能力变得越来越强，最重要的是，这样才能真的破局。不然只能成为井底之蛙，成为在监狱里的可怜复读机！

突然想到胡适有本书叫《尝试集》，中国第一本白话诗集。

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居心叵测啊，😝

就像垃圾食品的比喻很到位

既然是名家思考过的问题，为何学生还要自己思考呢？有时候我们就是满足于知道正确答案。而且尼采也说过，理智就是贫乏和不洁。

感觉没有说完啊，怎么从警句学会思考呀？

徐老师！Fes路上！感恩！